A colaboração da Fonoaudiologia educacional em prol de um sistema de ensino igualitário

Abstract

A presente pesquisa possui como objetivo principal analisar a contribuição da fonoaudiologia por meio de seus profissionais no que se refere à inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em escola regular. Dentre os objetivos específicos ressaltam-se: Identificar de que modo atua os profissionais de fonoaudiologia na educação escolar regular; Demonstrar os principais instrumentos da fonoaudiologia em prol da inclusão escolar; Verificar os principais atores envolvidos na atuação fonoaudiológica.Para a fundamentação da pesquisa houve a necessidade de realizar uma revisão bibliográfica, analisando diversas teorias sobre as formas que a fonoaudiologia pode contribuir em prol do melhor desenvolvimento na educação regular de alunos que apresentam necessidades especiais. As fontes de pesquisa foram artigos científicos, monografias, dissertações, livros e consultas em sítios eletrônicos (internet), ressaltando-se Scielo, Pubmed e Medline.Concluiu-se pela presente pesquisa que a Fonoaudiologia é de suma importância na contribuição de uma educação caracterizada pela inclusão, juntamente a equipes multidisciplinares, como pedagogos, por exemplo, objetivando sempre uma vida mais saudável do corpo discente. Constatou-se ainda na pesquisa, posteriormente ao estudo dos referenciais teóricos, que todas as pesquisas descrevem a inclusão de um modo mais alicerçado na teoria, demonstrando como deve correr a atuação do fonoaudiólogo no processo de inclusão educacional, demonstrando regras necessárias para a sua eficácia, quais os profissionais que devem integrar uma equipe multidisciplinar, no entanto não retratam a realidade da prática de inclusão educacional, não mostrando como o processo de inclusão tem ocorrido realmente, sendo evidenciado que relatos de casos ainda são bastante escassos sobre a temática. Assim, considera importante que sejam elaboradas novas pesquisas demonstrando a prática na educação inclusiva.