El Aprendizaje Colaborativo para el Desarrollo e Implementación de un Proyecto de Aula Vinculado en la Asignatura de Emprendimiento y Gestión en Estudiantes de Bachillerato

Abstract

El aula ya no es el espacio donde uno habla y muchos escuchan, ahora es el lugar en donde el conocimiento se construye desde los saberes previos, las experiencias y el intercambio de ideas sobre el contenido compartido en el salón de clases. Es por esto que en este proyecto investigativo se pretende diseñar un proyecto de aula basado en el aprendizaje colaborativo para la asignatura de Emprendimiento y Gestión en bachillerato. La incorporación de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el currículo educativo del Bachillerato del Ecuador, responde a los lineamientos nacionales establecidos por la Normativa Jurídica vigente, que busca la preparación del estudiante dispuesto a crear, construir, innovar, asumir riesgos, planificar, ejecutar y evaluar proyectos de toda índole, con el objetivo supremo de preparar ciudadanos comprometidos con su realidad política, económica, social y cultural. La investigación del trabajo por su naturaleza tendrá un enfoque cuantitativo y cualitativo, pues se debe medir el impacto en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato para la implementación de un proyecto de aula orientado a la creación de un producto y su posterior promoción publicitaria en redes sociales. Se fundamentó en este proyecto investigativo las ventajas que ofrece el proyecto áulico, no solo en la materia de emprendimiento y gestión sino también en toda la malla curricular, siendo esta una herramienta importante. De la misma forma también se hizo énfasis en el aprendizaje colaborativo como un pilar para trabajo en el aula de clases, por lo que se ha logrado ejecutar este primer objetivo específico en el proyecto. La inclusión de la materia de emprendimiento y gestión en la malla curricular ha sido una decisión muy acertada ya que resulta importante conoces acerca de esta temática y dominarla desde las aulas de bachillerato como un instrumento para el desarrollo de capacidades de un adulto capaz de crear, madurar y hacer posibles ideas innovadoras y poder sustentarlas y sostenerlas a largo plazo. De esta manera se logró caracterizar el aprendizaje en esta asignatura en cada una de las demás materias que conforman un bachiller.