AKADEMİDE İŞE YABANCILAŞMA OLGUSU: ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ALAN ÇALIŞMASI

Abstract

Bu çalışma, araştırma görevlilerinin akademiye yabancılaşmaları olgusunun altında yatan sorunları, örüntüleri yabancılaşmanın ‘anlamsızlık’, ‘güçsüzlük’, ‘kendine yabancılaşma’, ‘normsuzluk’ ve ‘yalıtılmışlık’ boyutları çerçevesinde ele alarak ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemi ile Türkiye bağlamında devlet üniversitelerinden toplamda 25 İİBF araştırma görevlisi ile yarı yapılandırılmış, derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Akademiye yabancılaşmalarının ana nedenlerinin kanundan, statüler ve bireyler arasındaki eşitsizliklerden, psikolojik baskıdan, iş ortamından ve kayırmacılıktan kaynaklandığı gösterilmiştir. Bu araştırmanın keşifsel bir yaklaşım ile akademik kariyerlerinin henüz başında olan, genç bilim insanlarının akademiye yabancılaşmalarına yol açan boyutlara odaklanarak yükseköğretimde karar alıcılar ve yabancılaşma konusunda gelecek çalışmalar için kuramsal bir başlangıç noktasını oluşturmasını beklemekteyiz. This study aims at exploring the problems that cause alienation of research assistants to the academy in Turkey by considering five dimensions of alienation that are meaninglessness, powerlessness, self-estrangement, normlessness and isolation. Based on the qualitative method, we conducted 25 (twenty-five) semi-structured, in-depth interviews with research assistants from public universities in Turkey. It was found that the fundamental reasons for alienation to the academy come from law, inequalities amongst status and individuals, mobbing, workplace environment and favouritism. As this research focuses on the dimensions that cause alienation of academics by adopting an exploratory approach, the research findings will provide useful directions for decision makers and scholars in the context of higher education. Thus, the current study provides a conceptual lens for future research in alienation scholarship.