Empatía en niños de 11 a 12 años. Una comparación entre pedagogía Waldorf y pedagogía tradicional

Abstract

Para Eisenberg (2000) la empatía es unarespuesta emocional que procede de lacomprensión del estado o situación de otrapersona y es similar a lo que la otra personaestá sintiendo. La misma incluye la capacidad paradiferenciar entre los estados afectivos de los demásy la habilidad para tomar una perspectiva tantocognitiva como afectiva. Esta se ve modificada porprocesos de socialización. La presente investigacióntuvo como objetivo evaluar los niveles de empatíaen niños de 11 y 12 años de edad en función de suasistencia a instituciones educativas bajo el modelode la pedagogía tradicional o la pedagogía Waldorf,a partir del Interpersonal Reactivity Index (IRI). Losresultados indicaron que los alumnos que asistíanal establecimiento Waldorf puntuaron más altoen toma de perspectiva y preocupación empáticaque los alumnos que asistían al establecimiento  bajo el modelo de pedagogía tradicional. Se puedeconcluir que las diferencias encontradas entre losalumnos de las distintas escuelas podrían debersea los distintos modelos pedagógicos que recibieron.La escuela Waldorf hace énfasis en estimular lacompetencia social, por lo que esto pudo repercutiren las habilidades empáticas de los niños.