Estresse em Acadêmicos do Curso de Fisioterapia

Abstract

Objetivo: Identificar o perfil sociodemográfico e analisar a prevalência de situações indutoras de estresse nos acadêmicos do curso de Fisioterapia da Universidade Federal da Paraíba. Material e Métodos: Caracteriza-se como um estudo com delineamento correlacional de caráter transversal e descritivo. Como instrumentos de medida foram utilizados: questionários sociodemográficos, adaptados de AGUIAR (2009) e o Questionário das Fontes de Estresse, adaptado de LOUREIRO et al. (2009). A amostra foi constituída de 58 acadêmicos. Os dados foram analisados através da estatística descritiva e do teste qui-quadrado de Pearson, estabelecendo-se o nível de significância em p menor que 0,05. Resultados: Os resultados apontam que 91,4% dos acadêmicos consideram suas atividades na universidade como fontes geradoras de estresse, obtendo-se 1,984 para o teste do qui-quadrado e nível de significância de 0,361, sem diferença estatisticamente significativa entre os semestres. Destacam-se em ordem decrescente de intensidade de estresse extremo as seguintes variáveis: a falta de tempo para atividades de lazer (50%), incertezas quanto ao futuro profissional (50%), carga horária elevada do curso (46,6%), volume elevado de matérias para estudar (43,1%), números de horas de sono insuficientes (36,2%), dificuldade na gestão do tempo (34,5%), ensino/aprendizagem (32,8%). Conclusão: Sugere-se a adoção de medidas de prevenção e apoio psicológico que detectem situações indutoras de estresse, assim como ajustes na estrutura pedagógica. DESCRITORES Exaustão Emocional e Física. Indicadores. Fisioterapia.