Tiempo con los amigos y la familia y el autoconcepto social y familiar durante la adolescencia

Abstract

El propósito del estudio fue analizar el desarrollo del autoconcepto social y familiar durante la adoles-cencia y describir sus vínculos con el tiempo que pasan los adolescentes con los amigos y la familia. Es un estudio mixto en el que participaron 75 hom-bres y 75 mujeres, en tres grupos de edad (12, 15 y 18). Se utilizó el Cuestionario de Autoconcepto Forma-5 para medir el yo social y familiar y la en-trevista semiestructurada clínica-crítica para explo-rar el tiempo utilizado a las relaciones amistosas y parentales. Los resultados muestran que la línea evolutiva del autoconcepto social es ascendente en los hombres y en las mujeres es estable. El autoconcepto familiar decrece en la adolescencia media, con mayor declive en las mujeres, y se incrementa en ambos a los 18 años. Cuando los adolescentes pasan más tiempo con los amigos que con la familia, el yo social aumenta mientras que el autocon-cepto familiar decrece. El estudio contribuye a la comprensión evolutiva del autoconcepto en dos dimensiones escasamente exploradas y al conoci-miento del desarrollo social adolescente.The purpose of the study was to analyze the deve-lopment of social and family self-concept during adolescence and to describe their links to the time adolescents spend with their friends and family. It is a mixed study in which 75 men and 75 women participated in three age groups (12, 15 and 18). The self-concept questionnaire Form-5 was used to measure the social and family self and the semi-structured clinical-critical interview to explore the time used to friendly and parental relationships. The results show that the evolutionary line of social self-concept is ascending in men and in women it is stable. The family self-concept decreases in middle adolescence, with greater decline in women, and increases in both at 18 years. When adolescents spend more time with friends than with family, the social self-concept increases while the family self-concept decreases. The study contributes to the evolutive understanding of self-concept in two scarcely explored dimensions and to the knowledge of adolescent social development.