A plataforma iNATURALIST como ferramenta de ensino de Ciências e Biologia, Educação Ambiental e Ciência Cidadã

Abstract

Num contexto permeado por desafios ambientais, a Educação Ambiental é ferramenta crucial para a preservação da biodiversidade. A Ciência Cidadã e o uso de tecnologias da informação e comunicação destacam-se como abordagens colaborativas nesse processo. Buscando novas possibilidades pedagógicas no enfrentamento destes desafios, este estudo explora a plataforma iNaturalist no ensino de Biologia, sob a perspectiva da Ciência Cidadã, com enfoque na biodiversidade. O artigo traz um estudo de caso como exemplo de utilização dos dados já registrados na plataforma para elaboração de atividades didáticas e apresenta a possibilidade de criação de projetos, estimulando a participação ativa dos alunos no registro da biodiversidade na plataforma, permitindo que os alunos se sintam protagonistas e desempenhem um papel ativo na preservação ambiental.In a context permeated by environmental challenges, Environmental Education is a crucial tool for preserving biodiversity. Citizen Science and the use of information and communication technologies stand out as collaborative approaches in this process. Seeking new pedagogical possibilities to face these challenges, this study explores the iNaturalist platform in Biology teaching, from the perspective of Citizen Science, with a focus on biodiversity. The article presents a case study as an example of using data already recorded on the platform to develop educational activities and presents the possibility of creating projects, encouraging students' active participation in recording biodiversity on the platform, allowing students to feel protagonists and play an active role in environmental preservation.En un contexto permeado por desafíos ambientales, la Educación Ambiental es una herramienta crucial para preservar la biodiversidad. La Ciencia Ciudadana y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación destacan como enfoques colaborativos en este proceso. Buscando nuevas posibilidades pedagógicas para enfrentar estos desafíos, este estudio explora la plataforma iNaturalist en la enseñanza de la Biología, desde la perspectiva de la Ciencia Ciudadana, con enfoque en la biodiversidad. El artículo presenta un estudio de caso como ejemplo del uso de datos ya registrados en la plataforma para desarrollar actividades educativas y presenta la posibilidad de crear proyectos, fomentando la participación activa de los estudiantes en el registro de la biodiversidad en la plataforma, permitiéndoles sentirse protagonistas y desempeñar un papel activo. papel en la preservación del medio ambiente.