Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

  • Puig Baguer J
  • Echarri Iribarren F
  • Jericó M
N/ACitations
Citations of this article
45Readers
Mendeley users who have this article in their library.

Abstract

La conciencia ambiental es característica en nuestra cultura, y plantea múltiples retos educativos. Las elecciones ambientales no dejan de construirnos… o destruirnos, tanto personal como colectivamente, en dimensiones corporales o culturales, en el individuo humano y en su paisaje. Entre ser humano y naturaleza existe un vínculo, común a ambos, de humanidad y naturalidad que no puede olvidarse en la educación sin erosionar el valor y el respeto del ser humano y la naturaleza a la vez.Este artículo busca impulsar la educación en medio ambiente mediante el desarrollo de la inteligencia espiritual y viceversa, con el fin de alimentar nuestro conocimiento con una profundidad y universalidad que necesitamos. En particular, destaca el papel cultural de la ciencia ecológica y resalta que la diferencia esencial entre los seres humanos y su medio natural permite –y debe– alimentar el respeto de ambos a través de la importancia y valor del recíproco.

Cite

CITATION STYLE

APA

Puig Baguer, J., Echarri Iribarren, F., & Jericó, M. C. (2014). Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza. Teoría de La Educación. Revista Interuniversitaria, 26(2), 115–140. https://doi.org/10.14201/teoredu2014261115140

Register to see more suggestions

Mendeley helps you to discover research relevant for your work.

Already have an account?

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free