HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN LITERASI DIGITAL TERHAPAD MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana efikasi diri dan literasi digital siswa kelas V SDIT Al-Fityah Pekanbaru. Urgensi efikasi diri adalah dapat memengaruhi cara seseorang berpikir, bertingkah laku, merasakan, dan memotivasi dirinya sendiri. Populasi dalam penelitian ini berjumlah sembilan puluh siswa kelas V, dibagi menjadi tiga kelas. teknik sampling dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan jumlah sampel 30 siswa di kelas V A.  Metode penelitian ini adalah kuantitatif, dengan teknik analisis menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa dan literasi digital terbukti berkorelasi secara signifikan, berdasarkan hasil uji-t untuk variabel efikasi diri dan literasi digital. Uji koefisien determinasi (R2) menunjukkan bahwa efikasi diri dan literasi digital bersama-sama menyumbang 45,9% motivasi belajar siswa kelas V SDIT Al-Fityah Pekanbaru.This research aims to understand the self-efficacy and digital literacy of class V students at SDIT Al-Fityah Pekanbaru. The urgency of self-efficacy is that it can influence the way a person thinks, behaves, feels, and motivates himself. The population in this study was ninety fifth grade students, divided into three classes. The sampling technique in this research is purposive sampling with a sample size of 30 students in class V A. This research method is quantitative, with an analysis technique using the t test. The research results showed that student learning motivation and digital literacy were proven to be significantly correlated, based on the t-test results for the self-efficacy and digital literacy variables. The coefficient of determination test (R2) shows that self-efficacy and digital literacy together contribute 45.9% of the learning motivation of class V students at SDIT Al-Fityah Pekanbaru.