Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Melalui Hands On Activity Dan Media Gambar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Sains Terhadap Pemahaman Konsep Fungi Peserta Didik

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep jamur, diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran penemuan terbimbing dengan kegiatan langsung terhadap pemahaman konsep jamur dengan variabel moderator motivasi belajar IPA. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMAN 1 Bojonggede yang berjumlah 124 siswa pada periode Januari–Maret 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan model desain faktorial 2 x 2. Instrumen yang digunakan adalah tes motivasi belajar IPA dan tes pemahaman jamur. Sampel diambil dengan menggunakan simple random sampling. Analisis data menggunakan ANOVA dua arah. Pengambilan sampel dengan simple random sampling. Analisis data menggunakan ANOVA dua arah. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh pemahaman konsep jamur setelah pembelajaran penemuan terbimbing melalui kegiatan praktik (2) Terdapat pengaruh motivasi belajar IPA terhadap pemahaman konsep jamur. (3) Terdapat interaksi pembelajaran penemuan terbimbing melalui kegiatan praktik dan motivasi belajar IPA terhadap pemahaman konsep jamur.