Estructura interna del Cuestionario de Evaluación de Violencia Escolar Infantil y Primaria en un entorno violento de México

Abstract

El objevo de este estudio es validar la estructura interna del Cuesonario de Evaluación de Violencia Escolar en Infanl y Primaria en una muestra del noreste de México. Es un estudio de corte cuantavo y transversal. Se incluyeron, 733 niños, de los cuales, 49.8% son hombres, 50.2% mujeres, mediante un muestreo intencional, obtenido de 78 instuciones de educación básica de la ciudad de Salllo, Coahuila, México. La edad promedio fue de 12 años. Los resultados confirma-ron una estructura factorial de tres dimensiones que miden situaciones presenciadas, vividas y realizadas. El instrumento se redujo a 30 indicadores de dichas dimensiones conservando la fiabili-dad obtenida en estudios previos. La aportación del estudio es la incorporación de una herramien-ta que permita una valoración del acoso escolar y del daño percibido y sus caracteríscas, evitando principalmente la subesmación y normalización de la violencia.