Reflexiónes sobre conocimientos-prácticas de sexualidad en los estudiantes de la facultad de salud y medicina en la universidad de Santander. Bucaramanga-Colombia

Abstract

INTRODUCCIÓN La sociedad colombiana está viviendo un problema en torno a sus jóvenes: se trata del aumento de los embarazos no deseados (tasa de 90 por mil en el 2005) y de la incidencia de enfermedades de transmisión sexual, situación que confronta la efectividad de los programas de educación sexual y que se comparte en diversos países occidentales. El asunto es que no parece estar sucediendo lo que se esperaba, es decir una disminución de estos dos eventos gracias a la adquisición de conocimientos. Si bien la mayoría de los jóvenes han recibido información acerca del SIDA o de métodos anticonceptivos antes de iniciar su vida sexual, el 80 % de jóvenes mantienen su primera relación sexual sin protección (y no es planeada). En los colegios en Bogotá, la tendencia educativa se dirige con mayor énfasis hacia promoción de valores (respeto y dignidad) que hacia aspectos biologistas (ciclo menstrual o métodos anticonceptivos). Existe, según el estudio de Mejía, opiniones divididas en los padres acerca de la efectividad de los conocimientos de los cursos de educación sexual entregados en los colegios y de hecho algunos consideran que tal información promueve comportamientos de riesgo ("abren" la curiosidad). De la misma manera, la percepción de los profesores es que los padres no promueven diálogos sobre la sexualidad con los jóvenes. Lo cierto es que aunque son los padres y los profesores las principales fuentes de información al respecto, la forma como mayormente se "socializa" (y se aplica) el conocimiento es a través de los pares. Resulta evidente que hace falta indagar más acerca de los diversos componentes que intervienen en los conocimientos y prácticas de los jóvenes. El papel de la familia, sin duda, es importante en la adquisición de habilidades de los adolescentes y por ende en el rol de protección o de riesgo, requiere ser identificado a través de "medidas" que permitan evaluar su participación. Por ello resulta importante analizar nuevas relaciones, lo cual constituye el objetivo esencial de esta investigación, la que pretende estimar las relaciones entre hogares nucleares completos e incompletos, hogares reconstituidos (estructura familiar) y la percepción del adolescente en cuanto a la funcionalidad (percepción de apoyo, afecto, participación, convivencia) con los conocimientos, actitudes y prácticas (comportamientos) de sexualidad de la población escolar pública de la localidad de Suba mostrando de esta manera el rol familiar en la sexualidad juvenil. MATERIALES Y MÉTODOS En donde se identifican las variables socio demográficas, culturales y conductas relacionadas con la sexualidad en los estudiantes de la facultad de salud y medicina de la Universidad de Santander-Bucaramanga 2010. Se aplicará una encuesta que contiene una sección de preguntas relacionadas con la caracterización sociodemográficas, seguida de otra sección de preguntas relacionadas con los conocimientos básicos sobre sexualidad humana, nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos y frecuencia de uso. Los resultados obtenidos servirán de base en las intervenciones educativas que harán los estudiantes de enfermería del proyecto de investigación de la Universidad de Santander UDES en dicha población. Antes de aplicar los instrumentos de evaluación se realizará una prueba piloto acompañada del consentimiento informado. Esta se aplicará con los estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander, con el fin de realizar los ajustes respectivos y su posterior aplicación en la población de la facultad de salud y medicina de la Universidad de Santander UDES. La información será recolectada por encuestadores debidamente capacitados en el diligenciamiento del instrumento, y supervisado por el director del proyecto. La información recolectada por los investigadores solo tendrá un fin investigativo y académico. Población: La población es de 1500 Estudiantes de la facultad de salud y medicina de la UDES. Instrumento y técnica utilizada: Uso de cuestionarios tipo encuestas aplicadas a los estudiantes de la facultad de salud y medicina de la Universidad de Santander UDES en el año 2010. Fuentes primarias: se utilizó encuestas y entrevista personalizada a los estudiantes de la facultad de salud y medicina de la Universidad de Santander.UDES. Método de recolección de datos: Se realizaron encuestas por medio personalizado con el acompañamiento de los encuestadores. Consideraciones Éticas La ética en enfermería estudia las razones de los comportamientos de las prácticas en la profesión, la enfermera proporcionara servicios respetando la dignidad humana e individual de la persona, sin discriminación alguna por su discriminación actual, respetando la información confidencial sin divulgarla sin permiso alguno. Respetando los principios de: Autonomía por el cual cada individuo tiene derecho a decidir sobre aquello que le afecta; principio de beneficencia se refiere a la