Robótica educacional e formação de Professores: Uma revisão sistemática da literatura

Abstract

A Robótica educacional (RE) é um recurso pedagógico que permitedesenvolver diversas habilidades, além de possibilitar a integração do pensamento computacional as mais variadas áreas do conhecimento. Entretanto, para que possa ser usada como abordagem em sala de aula é necessário que o professor esteja devidamente qualificado e de posse de uma proposta pedagógica condizente com a realidade na qual ele está inserido. Assim, esse artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática de publicações direcionadas à formação de docentes para usarem a robótica educacional. Como resultados destacam-se a escassez de trabalhos que abordam a utilização de kit de robótica livre na formação de docentes, estratégias de baixo custo na implementação da RE nas escolas e a necessidade de sua implementação no currículo escolar.