Práticas parentais coercitivas e as repercussões nos problemas de comportamento dos filhos

Abstract

Práticas educacionais parentais são estratégias utilizadas pelos pais para educar os filhos segundo as próprias considerações. Podem ser divididas em práticas parentais coercitivas e não coercitivas; as primeiras são caracterizadas pelo uso de estímulos aversivos, propiciando o desenvolvimento de problemas de comportamento, essencialmente problemas de comportamento externalizantes, e as segundas caracterizam-se pelo uso de reforçadores positivos. A associação entre práticas parentais coercitivas com problemas de externalização nas crianças é frequentemente referida na literatura. O objetivo do presente estudo foi analisar a relação entre o uso de práticas educacionais coercitivas e as repercussões dessas nos problemas de comportamento dos filhos, além de analisar a utilização do Treinamento de Pais como meio de reeducar a maneira dos pais de interagir com seus filhos sem o uso de métodos punitivos e os benefícios deste uso. Realizou-se uma investigação a partir de dois estudos de caso com enfoque qualitativo. Em ambos os estudos de caso verificou-se a presença de problemas de comportamentos externalizantes nos filhos que sofriam do uso de práticas parentais coercitivas. Constataram-se algumas dificuldades de adesão dos cuidadores às técnicas que contemplam o Treinamento de Pais, bem como resultados positivos na relação e nos comportamentos dos filhos com seus pais quando estes utilizaram as técnicas. Considera-se importante o uso de práticas parentais não coercitivas como meio de proteção ao desenvolvimento de crianças que futuramente estarão inseridas na sociedade com comportamentos mais humanitários a partir de aprendizagens mais saudáveis e positivas com seus pais.