La Tutoría Virtual: Un Soporte Efectivo para la Estrategia Aprendo en Casa Durante la Emergencia Educativa del Covid-19"

Abstract

En este artículo se analiza el papel crucial de la tutoría virtual en la estrategia Aprendo en Casa durante la emergencia educativa causada por el Covid-19. Se lleva a cabo un estudio bibliográfico que aborda la participación del tutor virtual utilizando herramientas de comunicación sincrónica y asíncrona para brindar apoyo socioafectivo y cognitivo a estudiantes de todo el Perú. Se resaltan los retos que enfrentan los estudiantes en el aula virtual, incluyendo el uso de recursos tecnológicos, la responsabilidad autónoma y la tutoría virtual, con el respaldo de sus padres para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Se concluye que la tutoría virtual es un pilar fundamental en la educación peruana dentro de la estrategia Aprendo en Casa, ya que contribuye significativamente a mejorar los aprendizajes y asegurar la continuidad de la enseñanza. Es importante destacar que el canal de comunicación utilizado por los tutores se adapta al contexto y las condiciones de los estudiantes y sus familias, lo que permite una enseñanza personalizada y efectiva a través de diversas redes sociales y aplicaciones, como WhatsApp. Este estudio arroja luz sobre la experiencia de los docentes en el desarrollo de la tutoría virtual y su papel en la educación a distancia mediante el uso de medios tecnológicos en la estrategia Aprendo en Casa.