Evaluación Formativa en la Enseñanza Superior de la Actividad Física y el Deporte

Abstract

Este artículo presenta una revisión sistemática sobre la integración de herramientas digitales en la evaluación formativa en la enseñanza superior de actividad física y deporte. El objetivo fue analizar la forma en que la combinación de rúbricas digitales, portafolios electrónicos y sistemas de feedback automatizados mejora la calidad del proceso evaluativo. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas y literatura gris, seleccionando estudios que cumplían criterios específicos de elegibilidad. Los resultados evidencian que el uso combinado de estas tecnologías optimiza la retroalimentación, facilita la toma de decisiones pedagógicas y enriquece la experiencia estudiantil, aumentando la motivación y el aprendizaje activo. Asimismo, se identificaron problemáticas relacionados con el acceso tecnológico y la capacitación docente. Se concluye que la integración de estas herramientas digitales constituye una estrategia efectiva para fortalecer la evaluación formativa, fomentando una educación más personalizada e inclusiva en el contexto de la actividad física y el deporte.