Abandon scolaire au Sud-Kivu

Abstract

L’abandon scolaire fait l’objet de plusieurs études à l’échelle internationale et intéresse plusieurs disciplines. L’objectif du présent article est de dégager les éléments expliquant l’abandon précoce de l’école au Sud-Kivu. Les données utilisées dans cet article viennent de la division provinciale de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel (EPSP), d’une part, et de l’enquête 1-2-3 de 2005, d’autre part. Nous appuyant sur une analyse économétrique multiniveau, les résultats montrent que plus on commence l’école avec du retard, plus on risque de décrocher. Les caractéristiques associées à l’élève et à la famille sont aussi prépondérantes dans l’abandon des élèves au Sud-Kivu.