Educación Inclusiva y su Influencia en el Desarrollo Socioemocional de Niños con NEE

Abstract

En la actualidad los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) son un grupo de estudiantes que requieren de herramientas para poder integrarse, adaptarse y desarrollarse de forma adecuada en el entorno educativo, el presente trabajo tiene por objetivo determinar la influencia de la educación inclusiva en el desarrollo socioemocional de niños con NEE asociadas a la discapacidad intelectual en las escuelas de educación regular. La metodología aplicada es de enfoque cualitativo, por el método inductivo deductivo, donde se analizaron datos provenientes de una entrevista a siete docentes que trabajan con niños con NEE en una escuela del Empalme. Entre los principales hallazgos, se obtuvo que la inclusión educativa permite fomentar el respeto a la diversidad y ayuda aumentar la empatía de los alumnos para con sus compañeros que presentan NEE; los principales elementos que ayudan es la aplicación de estrategias y planes educativos inclusivos, el desarrollo de destrezas y habilidades para generar conocimiento, presentación de clases didácticas y fomentar el cumplimiento de los valores humanos en la institución. Se concluyó que la educación inclusiva influye positivamente en el desarrollo socioemocional de los niños con NEE, ya que busca brindar estrategias y planificaciones pertinentes que resuelvan las necesidades de todos los estudiantes con la finalidad de ofertar una educación de calidad a todos los alumnos que son vulnerables por su estado.