Reflexiones de la respuesta educativa ante la Covid-19, caso Honduras

Abstract

La crisis sanitaria generada por la Covid-19 se ha configurado, actual-mente, como uno de los grandes retos de la sociedad. Dicha circuns-tancia ha puesto en evidencia las urgentes modificaciones que en el imaginario social son imprescindibles. Algunos de estos cambios ya se visualizan. Las afectaciones abarcan diferentes campos tales como lo sanitario, lo político, lo económico, lo educativo, entre otros. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es reflexionar en torno a las accio-nes y su incidencia en el sistema educativo hondureño en respuesta a las circunstancias de la pandemia. Según el Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA, 2020), este deterioro va agravando la disparidad de oportu-nidades en diversas regiones y países, lo que limita el acceso a bene-ficios sociales y a derechos a la población. Esto puede traducirse en resultados negativos que no sean solamente momentáneos, sino que se extiendan más allá del periodo actual en el que se está inmerso y podría hacer perder el camino alcanzado de los países hasta el mo-mento, sobre equiparar los niveles de equidad en beneficios sociales. Tal es el ejemplo de la región latinoamericana, donde la igualdad de oportunidades en educación cada día se ve reducida, por la inequi-dad en cuestiones relacionadas con la falta de andamiaje tecnológico y recursos de diversa índole, que abriguen a la mayor parte del te-jido social. Se ha evidenciado que hay varios lugares en esta región que no contemplan la condición digital mínima ni recursos para su desarrollo.