liderazgo transformacional y su incidencia en la gestión educativa de la escuela Héroes del Cenepa.

Abstract

La presentación de este artículo se centra en el estudio del liderazgo transformacional como medio para desarrollar la gestión educativa a partir del comportamiento de un líder en un sentido formativo y ético, con el propósito de gestionar en unión con todos los actores educativos la mejora en la calidad educativa institucional, porque la transformación se planifica y se proyecta como un proyecto de formación educativa. El objetivo de este documento se basa en la exposición de estrategias que van a promover el liderazgo transformacional ante la gestión educativa para garantizar el buen desempeño profesional del directivo de la escuela “Héroes del Cenepa” de la ciudad de Machala. Para este estudio se aplicó el enfoque mixto, que ayudó en la recolección y análisis de datos, para lo cual, se aplicó la encuesta, la técnica de la entrevista virtual, con una serie de preguntas abiertas para el directivo y la encuesta con un cuestionario digital para los docentes, con la escala tipo Likert, la población y muestra está constituida por el directivo y los 20 docentes adscritos para el año escolar 2021-2022, el tratamiento estadístico utilizado es una matriz Excel generada por la herramienta Google Forms. De esta manera los resultados permitieron contribuir con las conclusiones, recomendaciones y propuesta de este artículo que tiene como finalidad promover cambios hacia un liderazgo transformacional en la gestión educativa para mejorar la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje.