PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak Revolusi Industri 4.0 telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Salah satu perubahan tersebut adalah meningkatnya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D)bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika yang layak dan praktis untuk materi operasi hitung pecahan di kelas V. Bahan ajar tersebut dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan four-D, namun penyebarannya hanya dilakukan secara terbatas di sekolah peneliti. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan siswa kelas V SDN No.09 Kota Barat, Kota Gorontalo. Hasil dari validasi materi dan ahli media menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria baik. Selain itu, hasil respon peserta didik terhadap e-modul tersebut juga positif, dengan rata-rata presentase 88%. Hal ini menunjukkan e-modul matematika pada materi operasi hitung pecahan ini sudah baik dan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi operasi hitung pecahan di kelas V. Abstract The Industrial Revolution 4.0 has brought major changes in various aspects of life, including education. One of these changes is the increasing use of information and communication technology in the learning process. This research uses the Research & Development (R&D) method or commonly called development research which aims to produce feasible and practical mathematics teaching materials for fraction calculation operations in grade V. The teaching materials were developed using the four-D development model, but the distribution was only carried out using the four-D model. The teaching materials were developed using the four-D development model, but the distribution was only limited to the researcher's school. This research was conducted involving fifth grade students of SDN No.09 Kota Barat, Gorontalo City. The results of the validation of material and media experts showed that the e-modules developed met the good criteria. In addition, the results of students' responses to the e-modules were also positive, with an average percentage of 88%. This shows that the math e-module on fraction counting operation material is good and feasible to be used as teaching material on fraction counting operation material in grade 5.