PENGARUH MEDIA POWER POINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA SD

Abstract

Berdasarkan observasi di lapangan masih banyak sekolah yang hasil belajarnya rendah. Media Power Point interaktif merupakan media pembelajaran yang didesain dengan menggunakan hyperlink power point yang dapat menghasilkan sajian media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh media Power Point interaktif terhadap hasil belajar tematik siswa SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian asosiatif. Subyek pada penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN 1 Jenangan yang berjumlah 20 siswa tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode penelitian expost facto. Pengumpulan data dilakukan dengan quesioner dan dokumen hasil belajar tematik siswa. Sebelum digunakan penelitian dilakukan uji validitas dan reliabilitas terhadap instrument penelitian. Uji prasyarat yang digunakan meliputi uji validitas dan linieritas. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif, dan regresi sederhana untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan. Berdasarkan hasil penggunaan media power point interaktif dalam pembelajaran menunjukkan garis regresi sederhana yang dinyatakan dalam bentuk persamaan Y=5,345+0,936X dengan koefisien korelasi R=0,623. Adanya persamaan tersebut menunjukkan bahwa apabila penggunaan media pembelajaran power point interaktif (x) mengalami peningkatan sebanyak satu satuan maka hasil belajar tematik siswa  (y) mengalami peningkatan sebanyak 0,936 satuan. Berdasarkan analisis regresi sederhana didapatkan nilai t-hitung sebesar 9,014. Sedangkan t-tabel sebesar 1,642 dengan taraf signifikansi 5%. Nilai t-hitung lebih besar dari pada nilai t-tabel, sehingga penggunaan media pembelajaran power point interaktif memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar tematik siswa SD