Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Practical Life Skill

Abstract

Abstrak Observasi awal dilakukan pada anak kelompok A RA Yapata Al-Jawami bahwa kemandirian anak masih rendah. Hal ini terbukti dalam kegiatan makan masih dibantu orang tua atau guru sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan kegiatan practical life skill untuk meningkatkan kemandirian anak. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas. Metode tersebut meliputi: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, unjuk kerja dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian bahwa kemandirian anak sebelum diterapkan kegiatan practical life skill diperoleh nilai rata-rata sebsesar 44,76 dengan kriteria kurang sekali. Penerapan kegiatan practical life skill untuk meningkatkan kemandirian anak mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 71,5% dengan kriteria cukup dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 88,72% dengan kriteria sangat baik, sedangkan aktivitas anak pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 58,95% dengan kriteria kurang dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 76,82% dengan kriteria baik. Selanjutnya kemandirian anak pada kegiatan practical life yaitu siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 55,94 dengan kriteria kurang dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 75,35 dengan kriteria baik. Dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima, artinya kegiatan practical life skill dapat meningkatkan kemandirian anak. Kata kunci: Anak Usia Dini, Kemandirian, Practical Life Skill. Abstract Preliminary observations were made on children of group A RA Yapata Al-Jawami that children's independence was still low. This is evident in the eating activities still assisted by parents or school teachers. The purpose of this study is to find out the application of practical life skills activities to improve children's