Estudio neuropsicológico del sistema afectivo y su relación con el funcionamiento del proceso cognitivo atencional en una muestra de niños entre 7 y 8 años

Abstract

Objective: to identify mechanisms of deformation of the affective-emotional system and its relation with the components of care in children of 7 and 8 years of age. Method: we used the Neuropsychological Temperament Attention Scanning Service (Sarria, 2010) and the Test of Caras (Thurstone y Yela, 2012) to measure the attentive disorders, and the evaluation protocol of healthy child control registered by HNERM Pediatricians. The design is correlational descriptive of the affective-emotional processes and attention deficits associated. Results: the mother-infant interaction in the first stage of life has significant influence on the formation or deformation of the affective-emotional system and this may determine subsequent rates of ADHD. There is a direct correlation between positive emotional development and optimal level of selective attention. Conclusions: there is a direct correlation between unfavorable emotional attention and lacking level of resulting selective development.Objetivo: identificar mecanismos de deformación del sistema afectivo-emotivo y su relación con los componentes de atención en niños de 7 a 8 años. Método: se utilizó el Scanning Neuropsicólogico de Temperamento-atención (SNT-A) (Sarria, 2010) y el Test de Caras (Thurstone & Yela, 2012) a fin de medir los desordenes atentivos, y el protocolo de evaluación de control del niño sano registrado por Pediatras del HNERM. El diseño es descriptivo correlacional de los procesos afectivo-emotivos y los déficits de atención asociados. Resultados: La interacción madre-hijo en la primera etapa de vida ejerce influencia significativa sobre la formación o deformación del sistema afectivo-emotivo y ello podría determinar a posteriori índices de Déficit atencional; existe correlación directa entre favorable desarrollo afectivo y óptimo nivel de atención selectiva. Conclusiones: Existe correlación directa entre desfavorable desarrollo afectivo y deficiente nivel de atención selectiva, posterior a etapas tempranas de la niñez.Objetivo: identificar os mecanismos de deformação do sistema afetivo-emotivo e a sua relação com os componentes de atenção em meninos de 7 e 8 anos. Método: usou-se o Scanning Neuropsicólogico de Temperamento-Atención (SNT-A) (Sarria, 2010) e o Teste de Caras (Yale, 2006), procurando medir as desordenes de atenção, e o protocolo de avaliação do menino sano registrado pelos pediatras do HNERM. A pesquisa é de tipo descritiva correlacional dos processos afetivo-emotivos e dos déficit de atenção associados. Resultados: a interação mãe-filho na primeira etapa da vida exerce uma influencia significativa na formação ou deformação dos sistema afetivo-emotivo e isso poderia determinar a posteriori os índices no déficit de atenção; há uma correlação direta entre favorável desenvolvimento afetivo e ótimo nível de atenção seletiva. Conclusões: há correlação direta entre desfavorável desenvolvimento afetivo e deficiente atenção seletiva posterior