PENINGKATAN HASIL BELAJAR BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KI HAJAR DEWANTARA PADA SISWA DISKALKULIA

Abstract

Siswa diskalkulia dapat ditemukan di sebagian besar sekolah. Mereka memiliki intelegensi rata-rata dan kesulitan belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa diskalkulia tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas 6 melalui model pembelajaran Ki Hajar Dewantara yang menyenangkan. Penelitian ini dilakukan di SDN Duren Sawit 05 Jakarta dengan melibatkan 10 siswa diskalkulia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Ki Hajar Dewantara dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, nilai pengetahuan dari 54 menjadi 90, nilai keterampilan dari 63 menjadi 97, dan nilai sikap dari 58 menjadi 96. Adapun model pembelajaran Among Ki Hajar Dewantara yang digunakan dalam penelitian ini meliputi 6 kegiatan yaitu: 1) presentasi berbasis tanya jawab, 2) pembelajaran dengan video, 3) alat peraga dari barang bekas, 4) simulasi garis bilangan dengan ubin, 5) visualisasi simbol matematika dengan spidol warna, dan 6) pembelajaran dengan lagu dan yel-yel. Simpulan penelitian adalah model pembelajaran Ki Hajar Dewantara dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.