Perspectiva de género en la educación universitaria: el caso de los grados en turismo en Cataluña

Abstract

Como recoge el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 5, diferentes normativas y la literatura científica, la formación de los directivos en perspectiva de género es necesidad y requisito para conseguir unas organizaciones que eliminen las normas masculinas invisibles y transformen las relaciones tradicionales de género. Así, uno de los desafíos que afronta la sociedad actual es formar y concienciar a los futuros ejecutivos en la relevancia de la igualdad de género en las estructuras organizativas venideras. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivos analizar el diseño de las asignaturas y la asimilación de contenidos por parte del alumnado universitario del Grado en Turismo y del Grado en Gestión Hotelera y Turística de Cataluña acerca de la implantación de las políticas institucionales y de las iniciativas privadas en igualdad de género. Para ello, se realiza una revisión de los planes docentes de las distintas universidades públicas y privadas y se recogen datos acerca del conocimiento del estudiantado a través de un cuestionario dicotómico. Los resultados indican que, a pesar de que la perspectiva de género se está incorporando lentamente en la docencia universitaria de los grados en turismo, todavía queda un largo recorrido. Consecuentemente, los conocimientos que manifiesta tener el estudiantado acerca de esta temática son todavía mínimos.