Simulação realística: satisfação e autoconfiança dos estudantes de enfermagem

Abstract

Introdução: A aprendizagem acontece quando o aluno interage com o assunto, estimulado a construir o conhecimento, e não simplesmente recebê-lo de forma passiva do professor. Neste contexto, a simulação realística possibilita o envolvimento dos estudantes em diferentes aspectos, levando-os à reflexão da prática, consolidando a aprendizagem e fortalecendo a autoconfiança e a satisfação (LINN, 2021). A simulação tem sido utilizada como uma metodologia que possibilita o aprendizado ativo em um ambiente livre de risco, no qual se pode construir o conhecimento, a habilidade técnica, a comunicação, a liderança e o trabalho em equipe (MAGNAGO, 2020). Objetivo: Avaliar a satisfação e autoconfiança dos estudantes de enfermagem frente a simulação como metodologia ativa de ensino. Método: Estudo descritivo desenvolvido com 96 estudantes do 8º, 9º e 10º períodos do curso de graduação em enfermagem de uma Universidade privada no estado do Rio de Janeiro nos meses de agosto e setembro de 2021. A Esc