Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Learning Berbasis Lesson Study for Learning Community pada Materi Kesetimbangan Kimia terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Padang

Abstract

Penggunaan model pembelajaran yang tepat agar siswa aktif dalam pembelajaran dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, model pembelajaran yang bisa digunakan adalah guided inquiry learning. Untuk memaksimalkan pelaksanaan guided inquiry learning diterapkan suatu sistem pembelajaran yaitu lesson study for learning community. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided inquiry learning berbasis lesson study for learning community pada materi kesetimbangan kimia terhadap hasil belajar siswa SMAN 1 Padang. Penelitian yang dilakukan termasuk quasi experiment research menggunakan one group pretest-posttest design. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji Mann Whitney diperoleh nilai asymp. sig (< 0.001) < 0,05. Maka hipotesis penelitian diterima bahwa model pembelajaran guided inquiry learning berbasis lesson study for learning community pada materi kesetimbangan kimia mempengaruhi hasil belajar siswa.