EKSPLORASI MINAT BAKAT ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN INTERAKTIF PEMROGRAMAN VISUAL MENGGUNAKAN SCRATCH-JR

Abstract

Di Era Revolusi Industri 4.0 banyak dibutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas dimana setidaknya memiliki kemampuan critical thinking, problem solving, dan creativity. Untuk mencapai hal tersebut, dibutuhkan pengelompokan untuk mengetahui minat dan bakat siswa usia dini yang dimulai sejak jenjang Pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK). Eksplorasi minat dan bakat anak usia dini dapat menjadi pendekatan yang strategis untuk mengembangkan potensi siswa dalam bidang teknologi informasi. Kegiatan ini dapat menggali pengetahuan melalui kegiatan kreatif pemrograman visual menggunakan ScratchJr. ScratchJr merupakan salah satu aplikasi pemrograman visual yang dirancang untuk anak usia 5-7 tahun yang bersifat open source. Metode kegiatan ekplorasi ini dikemas dalam bentuk pelatihan dan presentasi yang dibagi menjadi tiga tahapan yaitu Tahap Persiapan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Akhir. Pada tahap persiapan dimulai dengan survey dan observasi dengan datang langsung ke sekolah untuk mengetahui kebutuhan dan tantangan apa yang dihadapi oleh para Guru di sekolah tersebut dalam mengenalkan penggunaan pemrograman visual untuk siswa pada jenjang sekolah TK. Kemudian dilanjutkan dengan menyusun modul pelatihan yang menjadi panduan bagi peserta, terutama Guru agar dapat membantu siswanya dalam mempelajari Scratch Jr. Selain itu, terdapat instrumen evaluasi untuk mengukur pemahaman peserta saat sebelum dan setelah pelatihan berakhir, serta terdapat nilai kepuasan peserta secara keseluruhan. Hasil evaluasi akhir menunjukkan bahwa 80.4% peserta dapat menerima dan memanfaatkan aplikasi ScratchJr dalam kegiatan kreatif pemrograman visual seperti pembuatan karakter dan animasi. Penggunaan ScratchJr dalam kegiatan kolaboratif siswa juga dapat memberikan keterampilan sosial dan mengembangkan pertumbuhan holistik anak, namun tetap didampingi oleh Guru Pendamping siswa.In the Industrial Revolution 4.0 Era, there is a great need for quality human resources who at least have critical thinking, problem solving, and creativity skills. To achieve this, grouping is needed to determine the interests and talents of early childhood students starting from the Kindergarten (TK) level. Exploring the interests and talents of early childhood can be a strategic approach to developing students' potential in the field of information technology. This activity can explore knowledge through creative visual programming activities using ScratchJr. ScratchJr is a visual programming application designed for children aged 5-7 years which is open source. This exploration activity method is packaged in the form of training and presentations which are divided into three stages, namely the Preparation Stage, Implementation, and Final Evaluation. The preparation stage begins with a survey and observation by coming directly to the school to find out what needs and challenges are faced by the teachers at the school in introducing the use of visual programming for students at the Kindergarten level. Then continued by compiling a training module that serves as a guide for participants, especially teachers, so that they can help their students learn Scratch Jr. In addition, there is an evaluation instrument to measure participants' understanding before and after the training ends, and there is an overall participant satisfaction value. The final evaluation results showed that 80.4% of participants were able to accept and utilize the ScratchJr application in creative visual programming activities such as character creation and animation. The use of ScratchJr in student collaborative activities can also provide social skills and develop children's holistic growth, but still accompanied by the student's Supervising Teacher.