Validación de una Escala de Satisfacción Académica de Prácticas Profesionales

Abstract

El objetivo de la investigación fue diseñar y validar una escala para medir el nivel de satisfacción académica en universitarios respecto a las prácticas en escenarios reales de psicología. El instrumento se sometió a un proceso de validez por un conjunto de expertos y la validez de constructo por medio del análisis factorial exploratorio. Para ello participaron 118 estudiantes pertenecientes a una universidad pública mexicana. Los resultados indican una confiabilidad de .91 de alpha de Cronbach. Como principales resultados se identificaron tres dimensiones: rol del facilitador, desempeño ético estudiantil y estrategia didáctica. En conclusión, consideramos que la escala es válida y confiable para medir satisfacción académica hacia las prácticas en escenarios reales.