La cultura de paz en las políticas de Educación Superior de México, Colombia y El Salvador

Abstract

Objetivo: El presente artículo tiene como fin analizar la cultura de paz en la educación superior en México, Colombia y El Salvador. Metodología: Se utilizó el análisis documental, en el cual se analizaron las normas que regulan la educación superior en los tres países y se contrastaron con los planteamientos teóricos de cultura de paz. Resultados: En estos países se identifica que las políticas públicas de educación superior delegan en la autonomía de las universidades la inclusión de la promoción de la cultura de paz en los estudiantes y futuros profesionales. Conclusiones: Paralapromocióndelaculturadepazesnecesarioqueseincluyanentodoslos niveles de formación. Las políticas públicas de los países latinoamericanos deben incluir directrices que promuevan la cultura de paz en la educación superior teniendo en cuenta el contexto propio y las necesidades propias.Objective: The purpose of this article is to analyze the culture of peace in higher education in Mexico, Colombia and El Salvador. Methodology: Documentary analysis was used, in which the norms regulating higher education in the three countries were analyzed and contrasted with the theoretical approaches to the culture of peace. Results: In these countries, public higher education policies delegate to the autonomy of universities the inclusion of the promotion of the culture of peace in students and future professionals. Conclusions: The promotion of the culture of peace needs to be included at all levels of education. Public policies in Latin American countries should include guidelines that promote the culture of peace in higher education, taking into account their own context and needs.Objectivo: O objectivo deste artigo é analisar a cultura de paz no ensino superior no México, Colômbia e El Salvador. Metodologia: Foi utilizada a análise documental, na qual foram analisadas as normas que regulam o ensino superior nos três países e contrastaram com as abordagens teóricas da cultura de paz. Resultados: Nestes países, as políticas públicas de ensino superior delegam na autonomia das universidades a inclusão da promoção da cultura de paz nos estudantes e futuros profissionais. Conclusões: A promoção da cultura de paz precisa de ser incluída a todos os níveis de formação. As políticas públicas nos países da América Latina devem incluir directrizes que promovam a cultura de paz no ensino superior, tendo em conta o seu próprio contexto e necessidades.