Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CRH Berbantuan Media Powerpoint terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa

Abstract

Hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada kompetensi pengetahuan IPS masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) berbantuan media powerpoint terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design. Jumlah keseluruhan anggota populasi adalah 116 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data kompetensi pengetahuan IPS dilakukan dengan metode tes yaitu tes objektif pilihan ganda biasa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis uji hipotesis diperoleh thitung 3,167 lebih besar dari ttabel 2,024, maka H1 diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) berbantuan media powerpoint berpengaruh secara signifikan terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V sekolah dasar.