La estimulación motivacional como herramienta de enseñanza- aprendizaje en la formación del profesional de derecho

Abstract

La estimulación motivacional como herramienta del proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho no tiene un uso frecuente. Esta investigación nos da muestra de ello y, de cómo los profesionales de esta enseñanza no siempre la emplean come medio para garantizar una formación de mayor competencia entre los futuros juristas. El objetivo de esta investigación se centra en elaborar propuestas de estrategias dirigidas al claustro de la carrera Licenciatura de Derecho, en el contexto de los Centros Universitarios Municipales, que les permita la utilización de la estimulación motivacional como herramientas en la enseñanza-aprendizaje del Derecho. Para la materialización de la investigación, los investigadores se basaron en la revisión bibliográfica de diversas teorías y autores que fundamentan la importancia de la estimulación motivacional, también se aplicó el método inductivo-deductivo que comprobó el papel de la estimulación motivacional en el ámbito formativo de profesionales del derecho.