Implementasi Kepemimpinan Inklusif & Manajemen Perubahan pada Sekolah Multikultural: Analisis di SMPN 11 Muara Teweh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan terhadap berbagai perubahan dalam dunia pendidikan serta mengembangkan potensi unik yang dimiliki oleh sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam bagaimana praktik kepemimpinan inklusif diterapkan dan bagaimana manajemen perubahan dikelola di lingkungan sekolah multikultural. Data diperoleh dari pengamatan langsung peneliti dan didukung dengan bukti dokumentasi, serta dianalisis untuk memahami praktik terbaik yang dihadapi dalam konteks sekolah multikultural. Hasil penelitian menunjukkan 5 temuan yang penting yakni kepemimpinan inklusif, manajemen perubahan, keterlibatan guru, partisipasi siswa, dukungan komunitas, serta hasil akademik dan sosial. Peran kepala sekolah dan stakeholder sangat penting dalam menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung dalam pelestarian budaya di SMPN 11 Muara Teweh sehingga menjadi aspek penting dalam mendukung manajemen perubahan.