PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TERBUKA (OPEN ENDED APPROACH) DAN JENIS KELAMIN TERHADAP HASIL TES BELAJAR MATEMATIKA PADA KELAS VIII SMP NEGERI 6 TORGAMBA

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengkaji pengaruh pendekatan visual thinking terhadap sikap siswa. Data pada penelitian ini diperoleh dari angket yang diisi oleh siswa setelah mendapatkan pembelajaran matematika dengan pendekatan visual thinking. Angket skala sikap yang digunakan merujuk kepada skala Likert. Analisis sikap siswa dilakukan dengan membandingkan rerata skor sikap siswa dengan skor netralnya pada setiap pernyataan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan visual thinking memberikan pengaruh positif terhadap sikap siswa.