Psychological Determinants of Academic Achievement in Accounting: Evidence from Brazil

Abstract

A proposta desta pesquisa foi investigar a associação entre variáveis psicológicas e desempenho acadêmico de 494 alunos do curso de ciências contábeis de uma universidade pública brasileira. Busco-se evidenciar algumas variáveis psicológicas para a compreensão do comportamento dos alunos dos cursos de ciências contábeis. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário baseado em cinco constructos psicológicos: autoeficácia, autoestima, otimismo, lócus de controle e autocontrole. Foram utilizadas as análises de regressão para identificar a influência das variáveis explanatórias sobre o coeficiente de rendimento acadêmico, sendo que os principais resultados demonstraram que: (i) a variável hábito de fumar (tabaco) têm impacto direto sobre o rendimento escolar dos alunos; (ii) o desempenho acadêmico das mulheres é superior em relação aos homens; (iii) a crença no convívio com pessoas de significativo poder de influência e a crença no destino está diretamente relacionad