O ensino da transcrição e tradução para portadores de necessidades educativas especiais

Abstract

Este trabalho apresenta um recurso didático de modelagem para o ensino dos processos moleculares de transcrição e de tradução do DNA no ensino médio, com o intuito de incentivar, facilitar e promover uma maior atenção por parte dos alunos com visão normal e também de portadores de necessidade especiais (PNE’s) visuais no ambiente escolar. O procedimento da aplicação do material didático é iniciado com manipulação de peças na modelagem do DNA, seguindo uma simulação das etapas dos processos moleculares de transcrição e tradução.