STUDI PESERTA DIDIK SULIT DALAM MEMAHAMI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

ABSTRAK Matematika hampir bisa dikatakan hantu yang menakutkan karena angka datang dengan banyak masalah yang sulit dipecahkan. Siswa mengalami banyak kesulitan belajar, antara lain pada materi bilangan dan aritmetika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor-faktor yang menyebabkan peserta didik kesulitan dalam memahami pembelajaran matematika dan apa saja dampak yang akan didapatkan oleh peserta didik tersebut. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan datanya yaitu berupa observasi, angket dan dokumentasi. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa masih ada beberapa dari siswa yang belum sepenuhnya memahami pelajaran matematika yang disebabkan oleh faktor internal maupun eksternal dan dampak dari hal tersebut menyebabkan siswa mengalami pertumbuhan yang terhambat, komunikasinya dengan lingkungan terganggu, siswa mengalami frustasi, siswa sering menyalahkan dirinya karena penurunan intelektualnya, siswa akan menghadapi kemarahan orang tuanya, kemampuan dari segi keterampilannya akan menurun. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwasannya masih banyak siswa yang belum memahami pembelajaran matematika yang disebabkan oleh beberapa faktor dan pastinya akan berdampak negative untuk dirinya sendiri. Keywords: peserta didik; kesulitan belajar; matematika   ABSTRACT Mathematics can almost be said to be a scary ghost because numbers come with a lot of problems that are hard to solve. Students experience many learning difficulties, including in the matter of numbers and arithmetic. This study aims to find out what are the factors that cause students to have difficulty understanding mathematics learning and what impacts will be obtained by these students. This research method uses descriptive qualitative methods with data collection techniques in the form of observation, questionnaires and documentation. From the results of the study it was found that there were still some students who did not fully understand mathematics which was caused by internal and external factors and the impact of this caused students to experience stunted growth, disrupted communication with the environment, students experienced frustration, students often blamed themselves for slowdowns. intellectually, students will face the anger of their parents, the ability in terms of skills will decrease. From this explanation it can be concluded that there are still many students who do not understand mathematics learning which is caused by several factors and will certainly have a negative impact on themselves. Keywords: learners; difficulty learning; mathematics