Evaluasi Kurikulum Pendidikan: Memastikan Proses Pembelajaran Sesuai dengan Tujuan Pendidikan

Abstract

Artikel ini membahas tentang evaluasi kurikulum pendidikan di Pondok Pesantren Aulia Cendikia Palembang, dengan latar belakang bahwa evaluasi kurikulum merupakan kegiatan penting dalam pelaksanaan pendidikan pada suatu lembaga pendidikan. Jenis penelitian yakni kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yakni melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang didapat yakni pelaksanaan evaluasi Kurikulum Pendidikan di Pondok Pesantren Aulia Cendikia Palembang sudah dijalankan dengan sesuai dengan prosedur pelaksanaan dari evaluasi terhadap kurikulum pendidikan. Evaluasi kurikulum memegang perenan penting baik dalam penetuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya, maupun pada pengambilan keputusan dalam kurikulum. Hasil-hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan oleh para pemegang kebjaksanaan pendidikan dan para pemegang kurikulum dalam memeilih dan menetapkan kebjaksanaan pengembangan system pendidikan dan pengembanagan model kurikulum yang digunakan. Hasil-hasil evaluasi kurikulum juga dapat digunakan oleh guru-guru, kepala sekolah dan para pelaksana pendidikan lainnya, dalam memahami dan membantu perkembangan siswa, memilih bahan pelajaran, memilih metode dan alat-alat bantu pelajaran, cara penilaian serta fasilitas pendidikan lainnya.