EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES

Abstract

Resumo A Educação Sexual deve ser realizada por professores nas escolas, de modo a abranger mais que os aspectos biológicos e orgânicos, a partir de um conceito histórico e social da sexualidade humana. Este estudo qualitativo e exploratório investigou as concepções e ações em Educação Sexual de 20 professores do ensino fundamental-com alunos de 11 a 15 anos de idade, que responderam a um questionário com questões abertas, para posterior análise de conteúdo. Em geral, os participantes consideram importante existir a Educação Sexual na escola, porque acreditam que os alunos são desinformados sobre sexualidade e mais vulneráveis. A Educação Sexual que realizam tem uma vertente biológica, com a finalidade de prevenção e foi avaliada positivamente, apesar de reconhecerem suas dificuldades com os familiares dos alunos e haver falta de formação. Conclui-se que apesar de haver professores favoráveis à Educação Sexual nas escolas, ainda não existem programas de Educação Sexual inseridos no projeto político pedagógico das escolas em que atuam e sim, iniciativas pessoais de professores que têm pouca formação na área. Palavras Chave: Educação Sexual. Sexualidade. Formação de professores. Abstract Sexual education should be carried out by teachers in schools, in order to cover more than biological and organic aspects, based on a historical and social concept of human sexuality. This qualitative and exploratory study investigated the conceptions and actions in Sexual Education of 20 elementary school teachers-with students from 11 to 15 years old, who answered a questionnaire with open questions, for later content analysis. In general, participants consider it important to have Sexual Education at school, because they believe that students are uninformed about sexuality and more vulnerable. The Sexual Education they carry out has a biological aspect, with the purpose of prevention and was positively evaluated, despite recognizing their difficulties with the students' family members and their lack of training. It is concluded that although there are teachers favorable in Sexual Education in schools, there are still no Sexual Education programs inserted in the political pedagogical project of the schools in which they work, but rather, personal initiatives by teachers who have little training in the area. Resumen La educación sexual debe ser llevada a cabo por docentes en las escuelas, con el fin de cubrir más que aspectos biológicos y orgánicos, basados en un concepto histórico y social de la sexualidad humana. Este estudio cualitativo y exploratorio investigó las concepciones y acciones en Educación Sexual de 20 maestros de escuela primaria, con estudiantes de 11 a 15 años de edad, que respondieron un cuestionario con preguntas abiertas, para su posterior análisis de contenido. En general, los participantes consideran importante tener educación sexual en la escuela, porque creen que los estudiantes no están informados sobre la sexualidad y son más vulnerables. La educación sexual que llevan a cabo tiene un aspecto biológico, con el propósito de prevención y fue evaluada positivamente, a pesar de reconocer sus dificultades con los miembros de la familia de sus los estudiantes y la falta de capacitación. Se concluye que, aunque hay maestros a favor de la Educación Sexual en las escuelas, todavía no hay programas de Educación Sexual insertados en el proyecto político pedagógico de las escuelas en las que trabajan, sino más bien iniciativas personales de maestros que tienen poca capacitación en el área.