PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN Teams-Games-Tournaments (TGT) BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KEPULAUAN SULA

Abstract

Abstrak Era revolusi industri 4.0 pendidikan berbasis data, teknologi dan humanis yang memuat berbagai media sebagai penunjang pembelajaran menjadi lebih efektif untuk meningkatkan pola pikir, minat belajar, menarik perhatian siswa dan mencapai sasaran atau tujuan dari proses pembelajaran yang dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teams-Games-Tournaments (TGT) berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas X dI SMA Negeri 1 Kepulauan Sula. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasy Eksperimen). Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-A sebagai kelas eksperimen, X-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 72 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk mengukur hasil belajar kognitif. Analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas berbantuan SPSS sedangkan uji hipotesis dan uji Hubungan menggunakan uji anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Teams-Games-Tournaments (TGT) terhadap kemampuan berpikir krtitis Siswa Kelas X dI SMA Negeri 1 Kepulauan Sula dengan taraf signifikan sebesar 0,009 sedangkan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis postes pada kelas eksperimen adalah sebesar 67,13 % dan pada kelas kontrol adalah 63,73 %. Abstract The era of the industrial revolution 4.0, data-based, technology and humanist education that contains various media as learning support becomes more effective to improve mindsets, interest in learning, attract students' attention and achieve the goals or objectives of the learning process carried out. The purpose of this study was to determine the effect of the application of the Teams-Games-Tournaments (TGT) learning model with video-assisted learning on critical thinking skills in class X students at SMA Negeri 1 Sula Islands. This research is a quasi-experimental research (Quasy Experiment). The sample of this study consisted of two classes, namely class X-A as the experimental class, X-B as the control class with 72 students. The instrument used is a test to measure cognitive learning outcomes. Data analysis used the SPSS-assisted normality and homogeneity test, while the hypothesis test and relationship test used the Anacova test. The results showed that there was an effect of implementing the Teams-Games-Tournaments (TGT) learning model on the critical thinking skills of Class X students at SMA Negeri 1 Sula Islands with a significant level of 0.009 while the average value of post-test critical thinking skills in the experimental class was 67. ,13% and the control class is 63.73%.