O Bullying no Ambiente Escolar

Abstract

We visited three elementary schools, one in the municipality of Cariacica and two in the municipality of Serra. A field study was carried out with questionnaires for 5th graders in Cariacica and 7th and 9th graders in school A and 7th and 8th graders in school B, both in the municipality of Serra. Through the questionnaires, the students had free choice as to whether or not to answer the questions. The Principals and Pedagogues were also asked three open-ended questions to answer or not about bullying and the involvement of the teaching staff on the subject. In this context, we can see that the students are aware of bullying and its consequences, and know how to identify the victim, the aggressor and the bystanders. The teaching staff have done work on the subject. We therefore observed that the family, the school and the teaching staff still need to come closer together.Neste artigo, trabalhamos a questão do Bullying no ambiente escolar, visitamos três escolas do Ensino Fundamental sendo uma do Município de Cariacica e duas do Município de Serra. Foi elaborada uma pesquisa de campo com questionários para crianças do 5ºano em Cariacica e 7º e 9º anos da escola A e 7º e 8º anos da escola B, ambas do município de Serra. Através dos questionários os alunos tinham livre escolha para responder ou não as perguntas. Aos Diretores e Pedagogos foram feitas também três perguntas abertas para também responderem ou não sobre o tema bullying e o envolvimento do corpo docente sobre o assunto. Nesse contexto, visualizamos que os alunos estão conscientes do bullying e suas consequências, sabem identificar o agredido, o agressor e os espectadores. Em relação ao corpo docente há trabalhos relacionados com o tema. Logo observamos que a família, a escola e o corpo docente ainda carecem de mais aproximação.