Políticas educativas en Colombia: en busca de la calidad

Abstract

The Political Constitution of 1991 established education as a right and a mandatory public service in Colombia; since then, coverage and quality have been sought in education. This article presents some of the most representative educational policies in recent years that aimed to achieve quality in education and provide solutions to different educational problems in preschool, primary, and secondary education, as well as in populations with disabilities. The study examines different proposals and strategies presented by the Government in terms of coverage and quality regarding the training of teachers and executives in the public sector, in compliance with quality indexes for educational institutions. Desde la Constitución Política de 1991, la educación en Colombia se estableció como un derecho y un servicio público obligatorio; a partir de este momento se ha buscado tanto cobertura como calidad en la educación. Este artículo presenta algunas de las políticas educativas más representativas de los últimos años que tienen como fin alcanzar la calidad en la educación y dar solución a las diferentes problemáticas educativas en preescolar, básica y media, así como las de la población con alguna discapacidad. Se examinan diferentes propuestas y estrategias presentadas por el Gobierno en cuanto a cobertura y calidad y frente a la formación de los docentes y directivos en el sector oficial, de acuerdo con el cumplimiento de índices de calidad en las instituciones educativas. Desde a Constituição Política de 1991, a educação na Colômbia foi estabelecida como um direito e um serviço público obrigatório; a partir deste momento procura- se tanto cobertura quanto qualidade na educação. Este artigo apresenta algumas das políticas educativas mais representativas dos últimos aos que têm como objetivo alcançar a qualidade na educação e dar solução às diferentes problemáticas educativas em pré-escolar, básica e média, assim como as da população com algum tipo de deficiência. Se examinam diferentes propostas e estratégias apresentadas pelo Governo em quanto a cobertura e qualidade e perante à formação dos docentes e diretores no setor oficial, de acordo com o cumprimento de índices de qualidade nas instituições educativas.