THE INFLUENCE OF USING MIND MAPPING TECHNIQUE TO IMPROVE WRITING SKILL IN DESCRIPTIVE TEXT AT JUNIOR HIGH SCHOOL (META-ANALYSIS)

Abstract

This study is aimed to analyze the influence of mind mapping technique on learning outcomes of writing skills in descriptive text of Junior High Schoolstudents. The method used in this research was meta-analysis. The first step, researcher formulated the problem and then continue the collecting  research data through google scholar search. From the search results, it is obtained 6 articles from journals and 4 relevant theses. The data obtained is reprocessed using quantitative methods. Based on the analysis results, Mind mapping technique is effective to improve learning outcomes in writing skills in descriptive text of Junior High Schoolstudents. Score of before and after learning using mind mapping technique presented significant difference score from the lowest 8.03% to the highest 67.68% with an average increase of 27.36%.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh teknik mind mapping terhadap hasil belajar keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analisis. Langkah pertama peneliti merumuskan masalah kemudian melanjutkan pengumpulan data penelitian melalui pencarian google scholar. Dari hasil pencarian diperoleh 6 artikel dari jurnal dan 4 skripsi yang relevan. Data yang diperoleh diolah kembali dengan menggunakan metode kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis, teknik mind mapping efektif untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP. Skor sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan teknik mind mapping menyajikan skor perbedaan yang signifikan dari yang terendah 8,03% hingga tertinggi 67,68% dengan peningkatan rata-rata 27,36%.