Tik Tok como recurso para el Aprendizaje Matemático en Telesecundaria

Abstract

Las redes sociales han cobrado mucha importancia en la sociedad actual, y como docentes debemos considerar los constantes cambios para adaptarnos al contexto educativo. El presente artículo describe el impacto positivo del uso de Tik Tok, en el área de matemáticas en estudiantes del tercer grado de Telesecundaria. El objetivo es dar a conocer los resultados positivos en los aprendizajes esperados de matemáticas al usar dicha red social. La metodología usada para realizar la investigación fue mediante el estudio de caso con la intención de analizar de forma comprensible dicho fenómeno. Con la aplicación mencionada, se logró un mejor rendimiento académico en la asignatura matemáticas.