Design of Digital Teaching Material of Sustainable Lifestyle Theme Integrated Ethno-PjBL for Independent Curriculum Learning

Abstract

This study aims to produce digital teaching materials on the theme of sustainable lifestyle integrated with Ethno-PjBL that are valid, practical, and effective for independent curriculum learning. The type of research used is design research with the Plomp model, which consists of a preliminary research stage, a prototype stage, and an assessment stage. The research is limited only to the practicality stage at the assessment stage, with a trial on 36 students of SMAN Kota Jambi in 2023/2024. The research instruments include teacher interview guidelines, needs analysis questionnaires, knowledge tests, creative thinking tests, validation instruments, and practicality. The data analysis technique used is descriptive analysis, namely describing the validity of Aiken's V and its practicality. The results of the study show that the digital teaching materials on the Theme of Sustainable Lifestyle Integrated with Ethno-PjBL for Independent Curriculum Learning have valid criteria and a very good level of practicality, according to teachers and students. Thus, this digital teaching material is valid and practical for use in learningIntegrasi teknologi dalam pembelajaran abad 21 merupakan kebutuhan mendesak untuk meningkatkan mutu pendidikan dan menyiapkan peserta didik dalam menghadapi tantangan global. Selain keterampilan pengetahuan, peserta didik juga perlu menguasai keterampilan berpikir kreatif. Namun pada kenyataannya, sekolah belum memanfaatkan potensi pengembangan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran secara optimal, dan pengetahuan serta keterampilan berpikir kreatif peserta didik masih tergolong rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dikembangkan bahan ajar digital tema gaya hidup berkelanjutan terintegrasi dengan Etno-PjBL. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian desain dengan model PLOMP, yang terdiri dari tahap penelitian pendahuluan, tahap pembuatan prototipe, dan tahap penilaian. Penelitian dibatasi hanya pada tahap praktikalitas pada tahap penilaian, dengan uji coba kepada 36 peserta didik SMAN Kota Jambi tahun 2023/2024. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara guru, angket analisis kebutuhan, tes pengetahuan, tes berpikir kreatif, instrumen validasi, dan praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, yaitu menguraikan keabsahan Aiken's V dan kepraktisannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital memiliki kriteria valid dan tingkat kepraktisan sangat baik, menurut guru dan siswa. Kesimpulannya, bahan ajar digital ini valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.