Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Matematika Secara Daring

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Sejauhmana kecenderungan minat belajar matematika peserta didik secara daring. (2) Sejauhmana kecenderungan minat belajar matematika peserta didik terhadap penggunaan Zoom Meeting dan Google Classroom. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Kanisius Sumber Dukun dengan sampel sebanyak 30 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara dan angket minat. Sedangkan teknik analisis data menggunakan triangulasi data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kecenderungan minat belajar matematika peserta didik secara daring termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 72,01%. (2) Kecenderungan minat belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan Zoom Meeting termasuk dalam kategori sangat tinggi dengan persentase sebesar 77,42%, sedangkan minat belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan Google Classroom termasuk dalam kategori sangat rendah dengan persentase sebesar 22,58%. Hal ini berarti bahwa kecenderungan minat belajar matematika peserta didik SMP Kanisius Sumber terhadap penggunaan Zoom Meeting lebih tinggi dibandingkan Google Classroom.