Impelentasi Model Pembelajaran Kooperatif Example Non Example untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Satuan Waktu Kelas III SD Negeri Bugangan 03 Semarang

Abstract

Masalah yang dikeluhkan guru Kelas III SD N Bugangan 03 pada mata pelajaran Matematika adalah rendahnya nilai Matematika terutama pada tentang Satuan Waktu. Hal ini dibuktikan dengan diadakannya tes awal kemampuan siswa dalam pembelajaran Matematika tentang “Satuan Waktu” masih rendah yaitu dari 31 Siswa hanya 13 siswa (41,94%) yang mendapat nilai di atas 76 (di atas KKM). Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan dalam pembelajaran Matematika adalah melalui pembelajaran example non example. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan ketuntasan belajar dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif  Example non Example pada mata pelajaran Matematika pada tentang Satuan Waktu Kelas III Semester 2  SD N Bugangan 03 tahun pelajaran 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas III berjumlah 31 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes tertulis. Hasil penelitian: (1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe example non example dapat meningkatkan hasil belajar, dibuktikan dengan peningkatan belajar siswa pada prasiklus rata-rata 69,14. Pada siklus I rata-rata 74,64, dan pada siklus II rata-rata kelas 81,71; (2) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe example non example dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar, dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa pada prasiklus 39,29%. Pada siklus I ketuntasan belajar klasikal 71,43% dan pada siklus II ketuntasan belajar klasikal 85,42%. Keberhasilan penelitian ini pencapaian indikator keberhasilan 85,42 % > 75% dari jumlah siswa yang mencapai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kesimpulannya, implementasi model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar Matematika.