Notas sobre o brinquedo: possível diálogo entre Brougère, Benjamin e Vigotski

Abstract

Resumo O presente trabalho objetiva estabelecer um diálogo entre as concepções de brinquedo expressas por Benjamin, Brougère e Vigotski. Para tanto, analisamos os textos “História cultural do brinquedo” e “Brinquedos e jogos”, de Benjamin; “O brinquedo, objeto extremo” e “O papel do brinquedo na impregnação cultural da criança”, de Brougère; e “O papel do brinquedo no desenvolvimento” e “O desenvolvimento do simbolismo no brinquedo”, de Vigotski. Os autores partilham da concepção de que o brinquedo é um objeto cultural, cujo contato permite ao sujeito aprender a própria cultura. Identificamos as convergências e divergências entre essas obras, evidenciando os significados referentes ao conceito de brinquedo, sem desconsiderar suas construções teóricas.Abstract This work aims to establish a dialogue between Benjamin, Brougère and Vygotsky, with regard to their conceptions of the toy. We analyze the texts: “The toy, extreme object” and “The role of the toy on the cultural impregnation child” (Brougère); “The role of the toy in development” and “The development of symbolism in the toy” (Vygotsky); and, “Cultural story of the toy” and “Toys and games” (Benjamin). We have established a dialogue between these authors who concatenate to each other in the design of the toy is a cultural object, which allows the subject to the possibility of learning their culture from their contact with it. We identify the convergences and divergences between these authors, showing a plurality of meanings related to the concept of toy, without disregarding their theoretical constructs.