Acoso escolar y habilidades sociales en adolescentes de dos instituciones educativas estatales de Ate

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el protagonismo en el acoso escolar y las habilidades sociales en estudiantes de dos instituciones educativas del distrito de Ate. Se aplicó el Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales y la Lista de Chequeo de las habilidades sociales. La muestra estuvo conformada por 1000 estudiantes con edades comprendidas entre los 11 y los 14 años. La investigación fue de tipo descriptivo correlacional, transaccional y de diseño no experimental. Los resultados muestran que existe relación significativa entre el protagonismo en el acoso escolar y las habilidades sociales en adolescentes Palabras clave: Acoso escolar, habilidades sociales, adolescentes Abstract The objective of this research was to determine the relationship between bullying and social skills in students from two educational institutions in the district of Ate. Questionnaire on bullying and bullying Checklist and social skills was applied. The sample consisted of 1,000 students aged between 11 and 14 years. The research was correlational, transactional descriptive and non-experimental design. The results show that there is significant relationship between role in bullying and social skills in adolescents.